刘明华:完善偏远地区教学设施 促教育发展_1

刘明华:完善偏远地区教学设施 促教育发展
福建省政协十二届三次会议、福建省十三届人大三次会议别离于1月10日、11日在福州开幕。两会期间,海峡教育报记者采访了部分代表委员,倾听他们对教育事业所做的建言献计。今日咱们采访了省政协委员、福州大学测验中心主任刘明华。代表委员主张关于进一步完善偏僻区域村庄校园教育设备的主张省政协委员刘明华林晓婷/图“现在,偏僻区域村庄中小学教育质量,面对较多问题。”省政协委员刘明华说,此次他提交的提案主题为:进一步完善偏僻区域村庄中小学的教育设备。存在问题在提案中,他指出,进一步进步偏僻区域村庄中小学教育质量,仍需处理以下问题:(1)为了“优化农村教育资源配置,促进城乡教育均衡开展”而施行的寄宿制校园建造工程有用改进了偏僻区域村庄校园的办学条件,对确保学龄儿童入学并完结义务教育起到了积极作用。但随着寄宿制校园建造工程的深化施行,因学生规划扩展而导致的校舍、食堂等日子用房严重的问题逐步凸显。(2)校园是育人教师和教育设备的有机组成,应该既有村庄教师的监察机制也需求有对教育设备的办理保护机制,教育设备是教育的硬件设备,它的好坏直接影响着教育质量的进步。但与城市校园比较,村庄校园教育设备存在设备寒酸、不齐全等问题。不少校园尽管装备了少数多媒体教育仪器,但由于短少必要的保护和仪器的落后,严重地约束了教师教育,然后影响了教育质量。(3)村庄教育点尽管“小”,但该承当的教育教育功用一项也不能少。图书、音乐、美术教育器件以及体育设备的匮乏,是偏僻区域教育开展的短板。改进主张“科教兴国,教育为本”。我省偏僻区域的教育应当引起高度重视,赶快施行有用的改进办法。为此,刘明华提出三点主张:1、加大偏僻区域村庄教育经费投入。投入缺乏已成为限制教育改革与开展的杰出对立。2019年《福建计算年鉴》,我省财务性教育投入占GDP达2.5%。但从2019年国家政府陈述来看,国内的计算均值达到了4.1%,相较之下,福建省的教育投入水平,低于国家平均水平。此外,用于开展城市教育的资金份额偏大,而用于农村教育的经费相对削减。这导致我省偏僻区域村庄教育经费更加匮乏。为此,应从扩展教育投入和加大偏僻村庄区域教育资金份额两方面下手,尽力补齐落后区域教育短板,让偏僻村庄区域的孩子享用更公正、更优质的教育。2、加强偏僻区域村庄教育质量监测。在“全面改进贫困区域义务教育单薄校园根本办学条件”严重决议计划的引导下,我省的教资条件得到了明显改进。以南平市为例,其辖内邵武市第三中学坐落邵武市拿口镇,教育资源相对单薄。2015年9月,校园引入光纤宽带,建造多媒体“班班通”工程。在黑板的正中央,安放着65寸液晶多媒体交互电视,轻点屏幕,液晶平板上就能演示出讲课的内容图画。可是教育设备的完善,不只要推动建造置办,更需求有用办理保护,为防止各地中小学教育质量有较大差异,应树立完善的督导评价系统。权威部门应树立系统性的数据搜集途径,树立村庄中小学开展的数据库并及时更新,首要监测教育质量,校园服务半径,校园修建、设备、教育设备状况等。在数据基础上精准研判村庄中小学的现状和存在的问题,做到准确监察,及时管护。3、多途径、多途径筹集资金,改进偏僻区域教育设备。拓展中小学办学资源筹集途径。可通过鼓舞当地有经济才能的企业、公司捐献教育设备;鼓舞有才能的家长帮忙校园处理教育设备的更新、保护;鼓舞华裔,在外开展实业的同乡为家园教育事业开展供给物资援助等方法筹集教育资金。

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